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 本刊目录 |
| 《新课程》-2017年 3 期目录 |
| 1 | 加强幼小沟通,促进幼小衔接 | 王玉红; | 3 | | 2 | 户外混龄活动对幼儿社会性发展的影响 | 黄薇; | 4 | | 3 | 户外体育游戏促进幼儿身心健康发展 | 高亚琼; | 5 | | 4 | 自己的事情自己做了吗? | 闫忠诚; | 6 | | 5 | 利用传统节日拓展小学生爱国主义教育的策略 | 郑斌; | 7 | | 6 | 当前农村留守儿童教学问题及对策 | 侯得才; | 8 | | 7 | 家校互动模式的整合创新与实践 | 张玉霞;向瑛; | 9 | | 8 | 多维视角——农村留守儿童教育问题的探析 | 郑淑霞; | 10 | | 9 | 如何利用“前置性作业”落实“生本教育”理念 | 张多军; | 11 | | 10 | 以学定教,突出主体 为学设教,关注全体——小学语文高效课堂教学目标设计例谈 | 陈丽霞; | 12 | | 11 | 用传统文化打造书香校园 | 张建业; | 13 | | 12 | 学会赏识评价,实现学生写作水平的提升 | 陈佳; | 14 | | 13 | 农村小学留守儿童数学学习现状及对策研究 | 铁丽萍; | 15 | | 14 | 浅谈针对新课标下小学数学高效总复习形式的调整和应用 | 张树名; | 16 | | 15 | 小学数学和谐课堂建构策略研究 | 王春玲; | 17 | | 16 | 农村小学留守儿童数学学习习惯养成之策略研究 | 李发光;赖天兰; | 18 | | 17 | 小学生阳光体育活动的困境及解决措施 | 张志堂; | 19 | | 18 | 教育信息化下农村英语教学方式的探索 | 周爱荣; | 20 | | 19 | 培育批判思维 增强创新意识 | 雷赟飞; | 21-24 | | 20 | 浅谈小学生开展国学经典诵读的意义和策略 | 贾艳君; | 25 |
| 21 | 对小学生传统文化教育的价值与路径研究 | 罗彬; | 26 | | 22 | 浅析普通话在课堂教学中的运用 | 李平; | 27 | | 23 | 当下一线小学语文课堂的路在何方 | 宋海波; | 28-29 | | 24 | 以数学活动为载体促进学生数学素养的生成 | 刁景坤; | 30 | | 25 | 小学数学教学中如何渗透数学文化的研究 | 许威; | 31 | | 26 | 基于“最近发展区”理论的小学美术备课改进 | 费瑞琦; | 32-34 | | 27 | 基于三元智力理论的PBL模式下小学综合实践活动课程评价体系构建研究 | 施丹红; | 35 | | 28 | 基于新课程背景下小学音乐欣赏教学研究 | 贺婷婷; | 36 | | 29 | 小学英语课堂教师话语分析 | 尤雯; | 37 | | 30 | 基于教师学为中心的农村小学教科研社团模式的实践研究——以××县××镇三小近三年的研究为例 | 韩安央; | 38 | | 31 | 浅谈小学书法教学方法实践研究 | 李景儒; | 39 | | 32 | 基于项目的STEM学习研究 | 许国忠; | 40 | | 33 | 幼小衔接过程中数学教育的优化研究 | 王舒嘉; | 41 | | 34 | 做一个有意义的儿童行为观察者——浅谈提高幼儿园教师有效观察的方法 | 郑静; | 42 | | 35 | 民俗文化渗入“教学做合一” | 苏桢雅; | 43 | | 36 | 如何在幼儿园开展科普教育 | 何林霞; | 44 | | 37 | “幼儿园一日活动中有效实施文明礼仪教育的实践研究”研究报告 | 张晓玲; | 45 | | 38 | 二实幼教育集团教育共同体幼儿教师专业素养状况与工作压力调查分析 | 汤丽君; | 46-47 | | 39 | 基于主题网络模式的幼儿园教学活动设计研究 | 王静鑫; | 48 | | 40 | 运用音乐疗法提升语言障碍幼儿集体意识的实践研究 | 朱莎莎;王莹莹; | 49 |
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